El proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación se considera un problema en la investigación educativa por lo que requiere apoyarse de las diferentes teorías que han abordado el tema, teniendo en cuenta la realidad de la práctica educativa de estos tiempos. Con el presente trabajo deseamos ofrecer ideas y reflexiones sobre los estilos y tipos de aprendizajes, a partir de la utilización racional de las teorías y la práctica del proceso de aprendizaje, al tener en cuenta el desarrollo cambiante del individuo y del grupo, las situaciones educativas que se dan en el aula, la formación ético-política, el currículum, como los procesos de intercambio de intereses, motivaciones profesionales y valores de responsabilidad entre otros, que se dan en el grupo del aula, así como los problemas epistemológicos implicados en la construcción y reconstrucción del conocimiento, evidencian el significado en el momento actual del debate sobre el proceso de aprendizaje.
